【课程结构】


 
【课程收益】
1.提升公司培训人员的整体思想素质；
2.明确培训在企业中的定位，熟悉培训管理者的角色和任务；
3.解决培训负责人在工作中遇到的实际问题；
4.认清企业培训的作用和发展方向；
5.完善企业培训流程及体系建设；
6.学习顾问式、咨询式培训的步骤与方法；
7.掌握导入大型培训项目的实施要点；
8.掌握培训评估的理论与实践技法。

【课程特色】
1.实战性--系统化的课程结构，实战的课程内容，讲述的是老师曾经做过的工作。
2.落地性--结合柯式四级评估，帮企业最大限度做到课程内容落地于员工工作中。
3.实操性--打破传统的培训模式，以咨询式培训为主导，有利于学员培训后转化。
4.参与性--以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员的参与能力。
5.方案性--提供的是一个系统又完善的培训方案，而不是一个简单的培训课程。
6.效果性--培训效果即是培训前后变化，培训方案可将培训效果一目了然呈现出来。

【课程安排】

一、调研（了解层面评估）：
1.培训前，通过电话、邮件、问卷等形式（也可根据实际情况选择是否与授课老师直接沟通），对企业概况及学员需求，做一个深入调研，以确保课程内容符合企业实际情况，更具针对性。
2.依据确定的授课内容，调研学员听课前对培训内容的认知程度（了解层面评估表），以确保老师了解学员状态，把控好课程的深度，并为后续效果评估做基础资料。
备注：调研部分根据合作机构及终端企业的需求而选择，另外需提前协商老师时间。

二、授课（以咨询的视角讲授）：

破冰：
1.为保证效果、增加授课的趣味性、互动性、参与性，采用团队竞赛的培训方式。
2.进行团队分组，确定每组的队长、队名、口号。
3.宣布课程进行中的团队比赛规则。

第一章理解培训
(一)什么是培训
(二)企业为什么要培训
(三)企业培训难原因分析
(四)企业培训体系建设模型

第二章培训资源体系的构建
(一)培训课程体系的构建
1.课程体系的构建基础---岗位分析
 ◇ 案例分析：某公司培训专员岗位的职责分析
 ◇ 案例分析：培训专员岗位说明书及培训课程的设置
 ◇ 分组讨论：选择公司的某岗位进行岗位分析，并确定该岗位应该培训的课程明细
2.课程体系的分类
1)专业知识和技能课程设置-----依据岗位分析确定
2)心态类课程设置
a.企业文化理念
b.企业员工行为标准
c.职业工作者应有的精神、心态
d.工作压力处理
3)通用管理类课程设置
a.目标与绩效管理艺术
b.计划与执行管理艺术
c.控制与改善管理艺术
d.部属培育与激励管理艺术
e.有效授权管理艺术
f.沟通与协调管理艺术
g.团队建设
4)新员工入职类课程设置
a.企业的历史及未来发展
b.企业文化（企业理念和精神）
c.企业相关管理制度
d.企业员工职业化素养及行为规范
e.岗位职责与工作要领
f.安全常识
g.企业环境参观感知
(二)培训讲师体系的构建
1.根据课程要求选拔讲师
2.对讲师进行课程开发及授课技巧培训
3.组织讲师开发课程
4.审核开发课程的内容
5.将课程讲义教材化
6.将课程教材分类管理
 ◇ 案例分析：某公司讲师管理办法
 (三)培训评估体系（在日常培训管理工作的开展部分中讲授）

第三章日常培训管理工作的开展
(一)日常培训管理工作流程
(二)培训需求调查分析
1.理解培训需求调查分析
2.组织层面的培训需求调查分析
3.部门层面的培训需求调查分析
4.岗位层面的培训需求调查分析
 ◇ 案例分析：某公司的组织层面的培训需求调查分析
 ◇ 分组讨论：某本公司企业年度培训需求调查分析
 ◇ 案例分析：培训风波
(三)制定培训计划
1.确定培训目标
1)制定目标的原则
2)目标对话五步骤
 ◇ 案例分析：海宇公司管理技能培训的培训目标的确定
2.培训费用预算
1)计算培训成本
2)设计培训预算
a.根据年度培训计划的要求直接推算年度培训预算.
b.事先划定年度培训预算.(此种方法是制定培训计划的基础)
3.制定年度培训计划
 ◇ 案例分析：海宇公司的年度培训计划
 ◇ 场景模拟：结合公司实际制定年度培训计划
4.制定培训项目实施计划
 ◇ 案例分析：海宇公司的管理技能培训计划
(四)培训实施
1.确定培训地点
1)培训场所的选择
2)培训场所的布置
2.准备好培训讲义、设备等
3.提供后勤保障
4.拟定培训通知
 ◇ 案例分析：应该在哪儿培训
(五)培训效果评估
1.培训五层次评估的内容
2.了解层面评估的方法运用
 ◇ 案例分析：船务知识培训的了解层面评估
3.反映层面评估的方法运用
 ◇ 案例分析：船务知识培训的反应层面评估
4.学习层面效果评估的方法运用
 ◇ 案例分析：船务知识培训的学习层面评估
5.行为层面平的的方法运用
 ◇ 案例分析：船务知识培训的行为层面评估
6.绩效层面评估的应用
 ◇ 案例分析；晨星公司培训效果评估
(六)撰写评估报告
(七)培训评估资料的归档管理
1.培训相关的规章制度（A）
2.培训实施情况类（B）
3.新员工入职培训类（C）
4.员工培训档案类（D）
5.培训教材类（按部门分类归档  E）

第四章制定培训管理制度
(一)建立培训的制度体系
(二)制定培训制度样式
 ◇ 案例分析：海宇公司的培训管理制度
 ◇ 分组讨论：制定本公司的培训管理制度

课程回顾与分享：学员的心得体会；学员的案例分享；老师的课程回顾与现场答疑

【课程讲师】
    葛军
    国内实战派人力资源管理专家，资深管理培训师、咨询师。
    曾先后在世界500强大宇集团、海信集团等多家大型企业任职，具有近二十年的企业管理经验，六年以上的人力资源总监工作背景。
    现已参与主导过数十家企业的管理咨询项目，培训指导过上千家企业的各级管理人员。
    在企业管理、培训及咨询经验的基础上，葛老师悉心研发的“实战型中层管理技能系统提升课程”，因其逻辑性、系统性、全面性、实战性，得到受训企业的广泛好评，多次被不同地区、不同行业的企业指定为年度系列培训课程。
    葛军老师坚持与企业实际发展相结合，每年定量全程参与不同类型企业的咨询项目，以此确保课程内容实战、实操，不脱离企业。培训过程中结合企业实际，采用深入浅出、浅显易懂的授课方式，赢得了学员的尊重和敬仰。作为国家人力资源管理一级师认证培训讲师，现已培训人力资源管理师各级学员5000多人次。
    在培训方面，葛军老师在国内率先提出了培训“五级评估”管理理论，使培训真正做到了从培训前到培训中直至培训后的全过程评估。使受训企业深刻感触到培训前后的变化，提升了企业的收益。指导学员在学中练、练中学。
    葛军老师结合自己多年的咨询经验，站在解决问题的视角，秉承实战落地的理念，潜心研究、独立开发了“咨询式人力资源管理体系建设实操班”，与人力资源管理师认证班互为补充，得到了多家专门从事HR认证服务机构的认可与长期合作。现已在国内多个地区推广，本课程累计完成10余个系列班的培训。
☞【培训理念】
可以落地的培训，才是有效的培训；
可以创造绩效的培训，才是企业需要的培训；
葛军老师的培训，以咨询为思路，以实操为原则，以落地为准则；
保证培训现场有“笑过”，培训结束有“效果”，“即学即用即见效”！
☞【擅长课程】
管理技能（结构图略）：
《中层管理人员管理技能整体培训方案》、《管理者的角色认知》、《改善心智模式》、《职业化素养修炼与提升》、《高效时间管理技巧》、《有效授权技巧》、《高效沟通技巧》、《赢在问题解决力》、《部署培育及OJT在职训练》、《咨询式有效员工激励》、《迅速提升员工执行力》、《高效团队建设》、《目标与绩效管理》、《打造核心领导力》、《MTP管理技能提升训练》、《关键人才的选、育、用、留》、《非人》、《咨询式管理体系规范建设》、《员工自我提升工作效率》
人力资源：
《咨询式人力资源管理整体实操方案》、《咨询式岗位分析实操技巧》、《咨询式组织架构与岗位设计》、《咨询式人才招聘与甄选》、《招聘面试技巧》、《咨询式培训体系建设》、《咨询式绩效管理体系建设》、《咨询式薪酬体系建设》、《劳动关系管理的风险规避》、《员工职业生涯规划》

☞【咨询专长】
《绩效管理体系设计咨询》、《薪酬管理体系设计咨询》、《招聘体系设计咨询》、《培训体系设计咨询》、《组织架构与岗位设计咨询》、《岗位分析咨询》、《任职资格体系搭建》、《企业管理制度建设咨询》、《企业流程优化咨询》、《企业激励机制建设咨询》、《企业规范化建设咨询》等。