课程背景：
    随着知识经济时代的到来，企业竞争的焦点不仅是资金、技术等传统资源，而是建立在人力资本基础之上的创新能力。同时经济的全球化发展使得企业间的竞争范围更加广阔，市场变化速度日益加快，面对这种严峻的挑战，企业必须保持持续学习的能力，不断追踪日新月异的先进技术和管理思想，才能在广阔的市场中拥有一席之地。
    于是，增加对人力资源不断的投资，加强对员工的教育培训，提升员工素质，使人力资本持续增值，从而持续提升企业业绩的和实现战略规划，成为企业界的共识
    而建立一套有效的培训体系是确保企业持续培养高素质人才的重要保证，也是企业培训经理的必备职能！

培训目标：
 ◇ 纠正培训管理的错误观念，系统地了解做好培训体系建设和规划工作的思路、流程与要点。
 ◇ 明确定位经理人及HR专业人士在培训体系中的的角色、作用。
 ◇ 掌握课程体系、师资体系、支持服务体系、评估体系、规划体系等具体培训工作要点与工具。
 ◇ 展望培训未来发展趋势，学习培训体系搭建中的突破与创新。
 ◇ 参会学员均来自制造业的管理岗位或人力资源岗位，经验的共享与方法的共创难能可贵。

课程大纲：

第一部分：培训体系概述
 ◇ 培训的终极目的是什么
 ◇ 成熟的培训体系有哪些模块
 ◇ 建设培训体系从哪里入手

第二部分：课程体系的建设要点
 ◇ 课程体系中究竟应该涵盖哪些课程
 ◇ 课程体系搭建的利器
 ◇ 从战略到课程体系：战略分解表
 ◇ 什么是胜任力模型，
 ◇ 如何从胜任力模型到课程体系

第三部分：如何做好精炼式课程开发
 ◇ 什么样的课程才是好课程：柯氏四级评估
 ◇ 企业内部开发课程，应该避开哪些选题
 ◇ 业务专家快速开发课程的ACCD流程
 ◇ 课程开发必须要有哪些产出成果，才能确保课程得以传承
 ◇ 好课程为什么落地难

第四部分：内训师团队建设
 ◇ 跨过那些内训师团队培养的那些坑
 ◇ 制造业内训师定位与胜任力分析
 ◇ 内训师选拔要参考哪些标准
 ◇ 如何激励内训师参与进来

第五部分：培训体系的中的学习创新设计
 ◇ 基于互联网的学习设计的创新
 ◇ 基于场景化学习方式的创新
 ◇ 基于引导技术的学习设计创新
 
讲师介绍：王丹老师

教育及资格认证：
高级讲师，原微软（中国）资深顾问；
PTT国际职业培训师；授证课程开发师
广州市政府培训中心特聘顾问；清华研究院（珠海）合作讲师。

讲师经历及专长：
15年从业经历，7年职业讲师经历
曾任微软南区技术培训中心市场负责人
曾任北京微软IW产品负责人
聚焦TTT讲师培养与金字塔原理2大领域。
7年来，王老师协助企业开发了数十个高质量的企业品牌课程，并培养了数百名企业专业技术人员或管理者成为内训师。

服务客户及部分项目绩效：
王老师曾培训过众多知名企业，其中包括：本田、丰田、广汽集团、广汽传奇、日滨科技、拜耳集团、LG、广东方胜、简一陶瓷有限公司、晨宏利化工集团、张家口煤炭机械公司（新员工）、中粮粮油集团东莞基地、信义玻璃、劲牌酒业、正大机电集团、中建四局机电安装公司、中铁二局、北京动力源云南创拓工程机械、广州数控集团公司、长沙中联重科、中国移动（广州移动、肇庆移动学员、阳江移动、深圳移动、东莞移动等），中国电信（广州电信、珠海电信、东莞电信、汕头电信、揭阳电信、惠州电信、佛山电信）……
王老师熟悉企业人思维模式以及工作心态，了解企业培训需求与期望；能抓住企业存在的实质问题进行有效培训，提高企业效率。王老师的培训课程深入浅出，内容充实缜密，视角独到，让人耳目一新。同时，在培训的过程强调学员“亲身体验”，配合“言语教导”提升培训效果。始终给学员以思考的空间，紧密围绕实际应用，给出从不同角度启发思维，引出答案。